Dans un mémorandum lu ce jeudi 28 août 2025, devant le gouvernorat de la Tshopo, les élèves et agents de l’Institut panafricain pour le développement (IPED), anciennement connu sous le nom de COSEEMA, ont dénoncé une injustice qu’ils estiment subir de la part du gouvernement provincial de la Tshopo.
Dans ce document adressé au Gouverneur Paulin Lendongolia, ils fustigent la fermeture de leur établissement, intervenue le 20 août 2025. Cette décision, prise par les autorités provinciales, a vu la police armée sceller les locaux de l’école située sur l’avenue Finant, mettant en péril l’avenir éducatif de nombreux jeunes.
Le mémorandum rappelle que le COSEEMA/IPED est une institution spécialisée de l’Union Africaine (UA), établie à Kisangani en vertu d’un accord de siège signé en 1982. Cet accord, dans son article 4, garantit l’inviolabilité des biens de l’institution. Les élèves et agents estiment que sceller leur établissement est une violation flagrante de cet article et une atteinte grave au droit fondamental à l’éducation, garanti par la Constitution de la RDC et les conventions internationales.
Cette fermeture survient à un moment crucial, alors que le Président de la République a récemment appelé à une rentrée scolaire apaisée. Selon les agents et élèves, la décision du gouvernement provincial de la Tshopo est en contradiction avec cette instruction présidentielle et favorise une association d’anciens fonctionnaires, pourtant démissionnaires depuis 1992. Ils affirment détenir tous les documents juridiques prouvant la légalité et la légitimité de leur institution, contrairement à la partie adverse.
Face à cette situation, les agents et élèves du COSEEMA/IPED lancent un appel pressant au Gouverneur de la province. Ils demandent la levée immédiate des scellés et la restauration des droits de l’Union Africaine sur les lieux, afin de garantir une rentrée scolaire effective et apaisée le lundi 1er septembre 2025. Ils invoquent la devise du Président de la République, « le peuple d’abord », pour insister sur l’importance de préserver l’accès à l’éducation pour les enfants de la province.