Près de 70 enseignants du complexe Athénée de Kisangani et des élèves ont participé, ce mercredi 30 avril 2025, à une séance pratique de « pratique de philosophie avec les enfants » facilitée par le Professeur Grison-Trésor Kakumbi, Directeur du laboratoire du droit, de l’éducation et du numérique à l’Université de Kisangani.
« il faut qu’on stimule les enfants et qu’on provoque leur développement de l’esprit », c’est le conseil du Professeur Kakumbi aux enseignants dans la salle. Pratiquement, le facilitateur du jour a démontré comment pousser les enfants à penser par eux-mêmes.
Des participants ont été soumis à un exercice de réflexion. En groupe, ils ont développé des conclusions d’un énigme. Et selon le Professeur Kakumbi, « le quoi enseigné n’est pas une matière qu’on transmet à l’enfant, mais plutôt il y a un support didactique, exemple un mythe, qu’on peut relater, et partant du mythe, on pose des questions, et à l’enfant de répondre ».
Dans son intervention, le Professeur Kakumbi, qui est aussi Sectaire Général Académique à l’ISTM Kisangani, a évoqué les facultés mentales des enfants. À l’en croire, « les enfants sont des humains qui s’étonnent et l’étonnement est l’élément déclencheur de la naissance de la philosophie ».
Voilà pourquoi, il a demandé à l’assistance de respecter les avis des enfants, mais « surtout guider, canaliser, et non seulement étouffer l’esprit de l’enfant en lui donnant de la matière pour qu’il bloque sans rien comprendre ». Kakumbi a vivement conseillé la méthode interrogative dans les écoles.
Cette séance, organisée par le complexe Athénée de Kisangani, a vécu à l’occasion de la journée nationale de l’enseignement en RDC. Pour cette année 2025, elle se déroule sans activités festives en raison du respect et de la solidarité envers les élèves et enseignants victimes de la guerre dans l’Est du pays.